Elearning & Edtech

Job Vacancy: LMS Specialist for eLearning Projects

Christian Elongue Consulting is recruiting a Learning Management System (LMS) Administrator to provides technical leadership in support of an eLearning course implemented on the SAP Success Factor learning management system. This position require an eLearning professional with at least one year experience on SAP Success Factor LMS and must be based either in Ghana or Ivory Coast.

4 proven key steps to conduct a Knowledge Management Audit in Africa

Daily, your organization is increasingly building valuable knowledge and experience. But how well are you capturing, documenting and sharing it? As your information and knowledge capitals grows, so does the importance of developing a knowledge management strategy. The first step as you begin to execute your strategy is to take inventory of how knowledge is used and stored. A knowledge audit is an incredibly valuable exercise for a number of reasons. In this article, I’m sharing my experiences of conducting this assignment with companies from Africa

14 innovations pédagogiques qui ont révolutionné l’éducation en 2020 et en 2021

Dans le cadre de cet article, j’ai rassemblé les tendances et récentes innovations qu’on observe dans le monde de l’éducation et de la formation. Certaines des innovations pédagogiques proposées font également partie du rapport Open Université sur l’éducation technologique en 2020. Je partirai des innovations récentes – donc encore en cours d’expérimentation – à celles anciennes, ayant déjà fait leurs preuves. Un facteur commun à la majorité de ces innovations pédagogique reste la technologie.

16 stratégies infaillibles pour accroitre la présence virtuelle de l’enseignant et la réussite des MOOCs

Si les cours en ligne offrent aux étudiants une plus grande flexibilité et de nouvelles façons de collaborer, le succès dans l’environnement en ligne est directement lié à la présence et à l’engagement de l’enseignant dans la classe virtuelle. Un degré plus élevé d’engagement de l’enseignant a une influence positive sur la satisfaction, la rétention et la performance des étudiants dans les programmes en ligne. Cependant, les enseignants et formateurs font souvent état de plusieurs difficultés lorsqu’ils tentent d’accroître leur niveau d’engagement et de présence dans leurs classes virtuelles, dont le nombre a phénoménalement augmenté avec le COVID-19. Comment soutenir efficacement les apprenants dans leur parcours d’apprentissage en ligne ? Comment un formateur/enseignant peut-il assurer une présence active et effective en ligne qui contribue à la réussite de l’expérience d’apprentissage dans les formations à distance ?